Jocul didactic digital se prezintă ca un chestionar interactiv alcătuit dintr-o serie de itemi cu opțiuni multiple, dezvoltat special pentru evaluarea conceptuală și fixarea vocabularului de bază. Elevii folosesc această resursă prin citirea cerințelor teoretice afișate pe cadranele albe și selectarea răspunsului corect prin bifarea căsuței corespunzătoare variantei corecte dintre cele trei enunțuri semantice propuse. Relevanța acestei aplicații rezidă în capacitatea ei de a consolida nuanțele conceptuale dintre relațiile de sens ale cuvintelor, sprijinind recunoașterea rapidă a normelor lingvistice standard și prevenirea confuziilor semantice în actul exprimării scrise sau orale. Cadrul didactic poate utiliza eficient acest material în momentele de recapitulare, ca activitate independentă pe dispozitive individuale sau frontal pe panoul interactiv, colectivul beneficiind de un feedback vizual automat la transmiterea răspunsurilor, ceea ce transformă o secvență tehnică de verificare într-o experiență digitală dinamică și motivantă.
Competențe specifice
4.5. Dezvoltarea gândirii logice și analogice (analiză, sinteză, generalizare și abstractizare) , prin utilizarea deprinderilor de comunicare corectă în limba română literară, în procesul de învățare pe tot parcursul vieții; 1.1. Exprimarea unui punct de vedere propriu privind reprezentarea aceleiași teme în texte diferite, în vederea evaluării informațiilor, a intențiilor de comunicare și a atitudinilor comunicative; 1.2. Prezentarea documentată a unei teme/a unui punct de vedere, citând sursele de informare, într-un text de tip argumentativ/în texte de diferite tipuri (de tip descriptiv, explicativ etc.); 1.3. Realizarea unei prezentări orale multimodale în fața unui public, corelând elementele verbale, paraverbale și nonverbale în cadrul unor strategii de argumentare
Cuvinte-cheie
categorii semantice, limba și literatura română, lectură, text literar, exprimare orală, gramatică, clasa a viii-a, categorii, semantice