Acasă / Primar / Clasa a II-a / Matematică și explorarea mediului / „Animale domestice și animale sălbatice” – exercițiu de ordonare pe grupe

Nr. RED

UCB1096

Denumire RED

„Animale domestice și animale sălbatice” – exercițiu de ordonare pe grupe

Nume autor

Florea Amalia

Unitatea de învățământ

Școala Gimnazială ,, Mihai Eminescu’’, Giurgiu

Nivel de învățământ

Primar

Clasa

Clasa a II-a

Disciplină

Matematică și explorarea mediului

Descriere RED

Aplicația interactivă „Animale domestice și animale sălbatice” reprezintă un exercițiu digital de clasificare și sortare vizuală, organizat pe două decoruri de fundal sugestive: o fermă tradițională (reprezentând mediul de viață domestic) și o pădure/zonă de relief natural (reprezentând mediul sălbatic). Sarcina aplicației este „Ajută animalele să ajungă acasă! Trage fiecare animal în căsuța potrivită: Animale domestice sau Animale sălbatice.” La nivelul clasei a II-a, resursa este un instrument excelent pentru fixarea și evaluarea formativă a cunoștințelor privind criteriile de clasificare ale organismelor vii și caracteristicile mediilor de viață. Activitatea le dezvoltă elevilor gândirea logică, spiritul de observație și capacitatea de selectare a informațiilor esențiale pe baza unor indicatori vizuali plauzibili, ajutându-i să asocieze rapid speciile cu habitatele lor specifice. Activitate frontală (la tabla interactivă): Profesorul deschide jocul în etapa de consolidare a lecției, citește enunțul pop-up și invită copiii pe rând la ecran. Elevii identifică speciile de animale care apar pe rând, le numesc caracteristicile, iar apoi glisează eticheta/imaginea prin tehnica drag and drop în ecranul corect (stânga sau dreapta). Lucru independent (pe tablete): Resursa poate fi distribuită individual elevilor pentru o evaluare rapidă de tip „bilet de ieșire” din clasă. Copiii sortează autonom elementele, iar la final apasă pe butonul albastru de verificare din colțul din dreapta jos pentru a primi feedback corectiv automat.

Competențe specifice

3.1. Descrierea unor fenomene, procese și structuri din mediul apropiat; 4.1. Colectarea și organizarea datelor obținute prin observare; 5.1. Rezolvarea de probleme practice din viața cotidiană; 6.1. Utilizarea unor instrumente simple pentru explorarea mediului

Cuvinte-cheie

matematică și explorarea mediului, clasa a ii-a, numerație, calcul, rezolvare de probleme, observare, mediul înconjurător, clasificare, animale